湘教版语文秋天的玉米棒精选说课稿

导语：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握本课生字的音、形、义。

　　难点：理解内容。

　　教学准备：生字卡片、磁带、课件。

　　教学过程：

　　一、初读课文，读准字音。

　　1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。

　　2.指名读课文，其余同学听，师生评议。

　　3.教师范读课文，学生听。

　　4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

　　二、识记生字，指导书写。

　　1.领读正音。

　　2.重点指导下面几个字形的书写。

　　玉：“王”字加一点。

　　粒：米+立

　　粮：米+良

　　3.教师示范书写。

　　4.学生描红，再在田字格里书写。

　　三、组词。

　　玉( )( )( ) 粒( )( )( )

　　粮( )( )( ) 行( )( )( )

　　必( )( )( ) 筐( )( )( )

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握本课生字的音、形、义。

　　难点：理解内容。

　　教学准备：生字卡片、磁带、课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

　　2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

　　二、朗读感悟

　　1.理解学习课文第1自然段。

　　2.师生共同评价。

　　3.理解学习课文第4-10自然段，思考：

　　(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

　　(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

　　(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

　　4.研读课文最后三个自然段。

　　(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

　　(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?

　　三、总结全文。

　　四、作业：

　　照样子写句子。

　　例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。

　　教学目标：

　　1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。

　　2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　3、利用图片完整的讲述故事。

　　4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

　　教学重难点：

　　1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　2、利用图片完整的讲述故事。

　　教学准备：

　　1.教学挂图。

　　2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。

　　教学过程：

　　一、 引出故事。

　　——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。

　　二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”

　　冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

　　“咚咚咚!”小松鼠敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

　　教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道： 冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?

　　谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)

　　三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”

　　雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。

　　“咚咚咚!”小松鸡敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。