语文拼音教案优秀范文

　　教学目标：

　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

　　教学重难点：a o e的发音和韵母带调读,e的发音及a o e的第二声和第三声。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　课时目标：学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

　　(一)谈话揭题。

　　汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

　　(二)教学单韵母a 。

　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?(自学指导)

　　2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　　3、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

　　4.记字形:用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a。”(三)教学a的四声。(重点指导)

　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 “声调符号”，我们根据符号读韵母。

　　2、ā第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

　　á第二声。有人问你话，没听清时，你会问：“á?”领读，模仿，轻读，读准á。　 ǎ第三声。由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

　　à第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”

　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　　(四)指导看书，读书。

　　边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

　　(五)学写单韵母a。

　　1、认识四线格。

　　2、教师范写，学生书空。(重点指导)

　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　　3、学生试写a，讲评。

　　(六)练习与作业。(当堂训练)

　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。　2、在四线格中正确地描写a。

　　第二课时

　　课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　　教学过程：

　　(一)复习检查。

　　用卡片认读带调韵母a。

　　(二)教学单韵母o及其四声。

　　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?教师范写。(自学指导)

　　2、发音要领：嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出

　　3、教师范读，领读，看口形。(重点指导)

　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　　5、指导o的描写：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　　(三)教学单韵母e及其四声。

　　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(自学指导)

　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

　　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。(重点指导)

　　(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

　　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

　　(四)复习巩固。

　　1、用卡片打乱顺序读a o e。打乱带调单韵母卡片，开火车读。　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

　　(五)(当堂训练)认真描写o e。

　　(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。

　　2　i　u　ü　y　w

　　教学目标：

　　1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。

　　2、学会整体认读音节yi、wu、yu;掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。

　　3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握i u ü y w的发音方法和书写技巧。

　　教学重难点：

　　1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。