八年级上册生物学教案

　　同学齐声：《中华人民共和国森林保》、《中华人民共和国野生动物保》和《中国自然保护纲要》

　　教师：有了法律武器，当你去餐厅检查时，找不到活的动物，只有一些吃剩的骨头，就是屏幕上显示的这三种足的骨头，你能不能通过自己的思考判断这个餐厅到底有没有违法销售野生动物呢?

　　同学：(思考，积极举手)

　　同学7：我认为是第一个。因为第一个的爪子十分锋利，看起来是在野外生活的，需靠捕食别的动物而生存的动物，因此需要强而有力的爪子，因此我判断第一个爪子是野生动物的爪子。

　　师：说得有道理，可以看到这些爪子是很锋利的，是野生的。那还有没别的意见呢?

　　同学8：我觉得其实三个都是，而第一个像刚刚的同学所说的，是比较凶悍的野生动物。而第二个呢，它上下的爪子都是倒勾的，应该是一些长期在树木上生活，需要抓紧树木的鸟类，像啄木鸟一类的。而第三个呢，这个爪子很长，就是那些入水抓鱼的鸟类的。

　　师：说得很好。留意第三个，大家看看这里，除了很长以外，我们还可以看到它上面有什么?

　　同学齐声：蹼

　　师：那么归结起来呢，第一个，是猛禽类的足，第二个是攀禽类的足，第三个是涉禽类的足。大家都答对了，看来大家还是懂得不少生物常识的，因为在日常生活中，我们经常都会用得到。

　　4、开展生物宣传和教育

　　师：接下来，我们讲讲有关开展环保宣传活动的问题。其实在这方面，中国还是做得比较好的。刚刚我们听到的《熊猫》，在当时可是响遍中国的大江南北。而在90年代，也有一首歌谣，叫“一个真实的故事”。我们的黄越同学做了一个有关这首歌谣的环保宣传动画，大家一起去看看吧!

　　(播放中)

　　师：看完这个动画，我相信大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后保护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。在这里我希望大家都能形成一个保护自然，与别的生物和谐共处的思想。这些歌曲，不仅教育了我们这一代人，今天的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣传的重要性。

　　5、开展相关的科学研究。(种质库)

　　师：好，那么现在说的是第五方面，也就是刚刚同学们都没有想到的，开展相关的科学研究。这个大家没有想到，也不怪大家。现在就让我们一起来看看，到底科学研究与保护生物的多样性方面有什么联系呢?首先我们回忆一下，上节课所说的，保护生物的多样性，实质是保护什么?

　　同学齐声：基因的多样性!

　　师：很好。那么基因的多样性，跟科学研究的关系就不言而喻了。每一个生物的种类，实际上就是一个独特的生物基因库。有这样一个基因库，就可以让它们更好地生存下去。

　　师：翻开课本96页，这里科学研究的例子，就是建立种质库。种质库对于动物来说，就是精子库，而对于植物来说呢，就是种子库。还记得那四名科学家吗?

　　同学声：记得!

　　师：他们情愿饿死，也不愿去吃种子库里的种子，这种精神是十分令人感动的，可见他们对这个种子库，是多么地重视。因此，保护动物的办法就是保存物种的基因库，也就是建立——

　　同学齐声：自然保护区。

　　八年级上册生物学教案

　　篇2：八年级上册生物学教案

　　●教学目标

　　知识目标

　　1.列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。

　　2.认识我国生物多样性的现状及其独特性。

　　3.说明保护多样性的重要意义。

　　能力目标

　　1.通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。

　　2.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。

　　情感目标

　　1.通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物(包括人)与环境相适应的辩证观点。

　　2.激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。

　　●教学重点

　　1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。

　　2.基因多样性。

　　3.说明保护多样性的意义。