四年级《一串快乐的音符》语文说课稿及教案

导语：

　　(生想象：出示 山间 竹林 小溪边 草地上的画面)

　　师：正因为她们共同携手度过了漫长的岁月，她们经历了人生的酸甜苦辣，她们互相搀扶，互相关爱，不离不弃，彼此建立了真诚的爱，所以在老爷爷去世之后，老奶奶告别思念老爷爷，而小音符的突然到来，让老奶奶又惊又喜，这支歌让老奶奶又想起了与老爷爷一起共度的那段幸福，甜蜜的时光，她觉得老爷爷又回来了。

　　师：还有那句话给你留下了深刻的印象，你从中读懂了什么，感受到了什么?

　　生：“啊，多么熟悉的歌啊，这是老爷爷年轻时最爱哼唱的歌。”我觉得老奶奶印象很深对这首歌，他已经很老很老了，对年轻时的歌还有这么清楚的感觉。

　　生：“小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在这里。” 我觉得小音符们钻进老奶奶的心里，它们要陪伴老奶奶度过最后的时光。

　　师：这真是一群可爱的小音符。

　　生：“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，她再也不孤独了。”因为有小音符在陪伴着她。

　　生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，也不想跑了，小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在那里。”我感受到了老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁陪伴着她。

　　师：你觉得老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁，是来到了老奶奶身旁么?他给老奶奶留下的是什么?

　　生：老爷爷般这首歌送给了老奶奶。

　　生：是老爷爷给老奶奶留的纪念。

　　生：爱。

　　生：快乐

　　生：快乐的曲子

　　师：爱也好，快乐也好，这都是从前的往事，往事会变成什么。

　　生：思念

　　师：也会变成什么?

　　生：美好的回忆

　　师：这支歌唱出了老爷爷对老奶奶的关心，这支歌给老奶奶带来了快乐，这支歌给老奶奶留下了一生难忘的回忆。

　　四、小组合作、交流。

　　1、小音符们不走了，她现在还会快乐吗?(与前文对比，品读。)

　　2、如果快乐，那这种快乐和之前的快乐相比有什么不同?

　　3、全班汇报。(留在老奶奶这里，小音符们会更加快乐，小音符可以帮助老奶奶走出孤独与寂寞，可以让老奶奶重温幸福的生活，所以小音符留在老奶奶这里一定会更快乐。以往的快乐是小音符无拘无束，自由洒脱的快乐，留在老奶奶身边的快乐是助人为乐的快乐，是体现自已价值的快乐，这种快乐比以前到处跑的快乐更加充实美好。)

　　师小结：是啊，小音符们是被老爷爷和老奶奶之间的爱打动了，(板书：爱)所以才手拉手的钻进老奶奶的心里。板书(老奶奶)小音符们长大了，他们懂得了给予别人快乐就是的快乐。也就是我们常说的：助人为乐。

　　五、 整体回顾，朗读课文。

　　师：让我们静静聆听这个动人的故事，透过文字表面，去发现小音符内心的快乐。指名读课文。

　　师：我被你动情的朗读陶醉了，也被小音符的歌陶醉了。孩子们，你们听出小音符们唱的是一首什么歌了吗?关于爱的歌。它唱出了老爷爷和老奶奶之间的爱，唱出了小音符们对老奶奶的关爱，唱出了人世间最平凡却是最动人的爱。小音符们组成的就是一首真诚的爱之歌。

　　欣赏歌曲《爱的奉献》

　　六、师：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。

　　孩子们，让我们人人都珍惜拥有的爱，人人奉献出一点爱，幸福就会像快乐的音符永驻心田。