幼儿园中班音乐新年好教案

导语：

　　一、 教学内容：歌曲《新年好》

　　二、 教学目标：

　　1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

　　三、 教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

　　四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

　　五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

　　六、教学过程：

　　1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

　　课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。 (师)：同学们，你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

　　(生)：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师)：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

　　(师)：老师也和大家一样喜欢过年，瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

　　(生)：试着模仿放鞭炮的声音。

　　(师)：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

　　(设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3/4拍的节奏加强了理解。)

　　2、节奏练习：

　　3/4 ———— │ ———— │ ———— │ —— x ─│

　　噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

　　(师)：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

　　(师)：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

　　(设计意图：生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

　　3、 导入歌曲：

　　刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

　　开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

　　4、歌曲教学：

　　a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题：新年好)

　　(设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。)

　　b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。

　　(师)：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

　　(设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。)

　　c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

　　(设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。)

　　d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。

　　(设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。)

　　e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。

　　f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。(两遍)

　　g巩固歌曲，以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

　　h加入打击乐器伴奏。

　　(师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)