上学期中班班级管理工作情况汇报

导语：

　　和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。本学期我担任草莓班的班主任，这个班级是我从小班带上来，不知不觉中和这群可爱的小不点们相处了一年半时间，彼此间有了很深的感情。一声“老师我帮你锤捶背吧”，“老师让我抱抱你”，工作再累，只要和他们在一起总会感觉很快乐。看着他们一天天长大，一天天懂事，真令我感到欣慰。

　　一、班级总体情况

　　我班现有 35 名幼儿,其中4名是插班生。三个孩子上过幼儿园，是转学来到我们草莓班，这三个孩子行为习惯都比较好，适应能力很强，能很快融入到新集体中。浩钦没上过幼儿园，来到陌生的环境有点不适应，哭闹着不肯来园。在我们两位老师和阿姨的悉心关爱下，浩钦开始喜欢上幼儿园了，而且变得很乖，还能礼貌地和老师打招呼，和小朋友们愉快地学习、游戏了。经过中班一学期的学习，孩子们不仅个头长高了，各方面的能力也有了很大的提高。自理能力变强了，吃饭挑食现象变少了，同伴间还会谦让了，特别明显的是班级纪律大有好转，以前我班孩子上课的倾听习惯很不好，总是喜欢别的孩子或老师在说的时候，自己想说就说，特别喜欢插嘴，往往老师一个问题抛出来，孩子们就迫不及待地自顾自地说了。这个坏习惯，在本学期开学初，我和搭班老师步调一致，狠抓上课常规，让孩子养成良好举手发言和安静倾听的习惯，但安静上下楼梯还需继续加强教育，让孩子能养成自觉地一个跟着一个安静地有序上下楼梯。

　　二、教育教学方面：

　　本学期我们根据中班年龄特点，结合建构式课程，在学期初制定了十一个预设主题活动。我们严格按照教学计划进度，围绕主题并结合剪纸、体育课题研究，开展了一系列的教学和游戏活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富、操作性强、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料互动，从中体验探索发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。在每个主题开展中，我们充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，为我们主题顺利开展做好材料的准备。在收集的过程中，既增加了幼儿的参与性，也让孩子们多了一次对主题开展内容了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的认知能力。

　　在主题活动开展的同时，我们围绕主题开展区域自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我班开设了益智区、建筑区、美工区、视听区、生活区等多个区角共八到十个游戏内容。根据幼儿的年龄特点及本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次地投放游戏材料，并经常跟随主题变化及时更新游戏内容和材料，保证幼儿每天都有自主的游戏机会和充裕的游戏时间。让幼儿在区域游戏中自主探索，提高自己的学习能力。

　　角色游戏对孩子充满着吸引力，孩子们在角色游戏中的互动是快乐积极的，为了不断丰富孩子的游戏情景，提高孩子游戏兴趣，本学期我们班在小班游戏经验的基础上，结合中班孩子的年龄特点和生活经验开设了一些新的角色主题游戏如：草莓电信、草莓旅行社、草莓加工厂、草莓鲜花店等都是孩子们喜欢玩的游戏。在角色游戏中，孩子能按照自选的角色，迁移自己已有的生活经验，快乐地与同伴交往，体验游戏带来的乐趣。

　　本学期，我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，和孩子一起将他们做的灯笼拉花挂在活动室里，一幅幅漂亮的剪纸作品展示在窗格上，孩子自制的手工作品、搭建的积木作品一个个摆在教室后面的开放柜子上，当孩子看到自己的作品能展示出来，常常会很兴奋，感觉自己很棒。在我们的主题墙饰中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，让我班的主题环境和孩子进行对话，并不断地充实和调整，真正发挥环境的教育价值。

　　三、安全健康方面：

　　安全工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任的我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育，并在幼儿一日生活常规中融入安全教育，增强孩子的安全意识，确保每个孩子能健康成长。