幼儿园语言鱼儿教案

　　执教人：杨蕴懿

　　课题：鱼儿游游

　　课时：1课时

　　教材简析：

　　本课是“造型·表现”课程。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。

　　学情分析：

　　对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。

　　教学三维目标：

　　1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美。感知并表现出鱼的动态美。培养学生的观察力、想象力和创造力。

　　2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张的表现呢水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼

　　3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感，激发学生的环保的意识。

　　教学准备：

　　多媒体、有关鱼儿的中外优秀名作、摄影作品、勾线笔、水彩笔、油画棒、图画纸等

　　教学重、难点;

　　1、 用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。

　　2、 表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰

　　教学过程：

　　一、引导阶段：

　　1、教师设问：“喜欢小鱼吗?”

　　请学生说说自己见过的最漂亮的小鱼是什么样子的，并模仿一下小鱼游动的姿态。

　　2、引导赏析美丽鱼儿的图片：

　　神秘的海底世界就象一个静静的水晶宫，可爱的鱼儿有着各自不同的颜色和形状，(美术教案　www.fwsir.com)游动起来的姿态也各不相同。

　　二、发展阶段：

　　1、请学生到前面通过实物投影仪画一画最喜欢的小鱼的大形，要求只画出大轮廓就可以。

　　2、提问：谁知道小鱼靠什么游泳呢?

　　小结：鱼儿会游泳，主要是靠鳍和尾。

　　(出示图片)分别指出哪儿是鱼鳍，哪是鱼尾。鱼的鳍和尾就象我们人的手和脚一样，大家一定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。

　　3、让我们来看看前面几位同学有没有画出鱼鳍和鱼尾呢?请学生纠正。

　　4、鱼儿身上都有好看的花纹，漂亮的颜色，想一想你准备怎样来表现你心目中最漂亮的小鱼呢?

　　5、看课本12页，这两页上有许多小朋友用绘画和剪贴的方法表现的小鱼，相信咱班小朋友一定也能表现出更漂亮的小鱼!

　　6、等会儿，就请做完的小朋友把你做的小鱼沿外轮廓剪下来放回大海，好吗?

　　7、学生作业时，一边作业，一边讨论交流，有些材料也可以共享。教师巡视辅导。

　　8、优秀作品展评并渗透环保意识的重要性。

 

　　【活动目标】

　　1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

　　2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

　　3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

　　【活动准备】多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、出示动画一(清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去)，请幼儿欣赏。

　　提问：你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?

　　二、欣赏动画二(鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游)

　　提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?

　　小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)

　　三、出示图片三(乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子)。

　　请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

　　提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?

　　四、欣赏动画四(鱼妈妈带着小鱼搬家)。