新人美版二年级吃虫草教案

　　三、课堂制作：

　　1.教师示范：

　　这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

　　2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?同学们来看要求：(课件出示)　　3.学生创作　　看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

　　作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。

　　要 求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。

　　2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。

　　3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。

　　四、展示作业：

　　请各组将自己的作品拿到讲台上。

　　1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的?

　　2.其他同学对他的设计有什么好的建议?

　　(教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。)

 

　　郭晓燕

　　今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。我主要从教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。

　　一、教材分析

　　本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。

　　二、学情分析

　　二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识，容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点， 我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力， 让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而达到本课的学习目标。

　　三、学习目标

　　1、通过视频了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

　　2、通过观察、表演了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。

　　3、通过想象能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。

　　四、评价任务

　　任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。

　　任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的奥妙，用语言表达造型美。

　　任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。

　　五、教学过程

　　分为五个环节：

　　1、故事导入，揭示课题。

　　由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢?”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，了解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察能力。

　　(设计意图：用故事导入，吸引学生兴趣，在兴趣的基础上，再让学生观看视频，从而走进吃虫草的世界)

　　2、情趣教学，激发想象。

　　环节一：欣赏图片，让学生用语言表述吃虫草如何吸引虫子?

　　(设计意图：在欣赏中，让学生畅所欲言，理解吃虫草的特点，(www.Fwsir.com)解决问题吃虫草是靠外形的奇特、色彩的鲜艳、气味的芳香来吸引虫子，激发学生思维能力，)

　　环节二：用小手做成捕蝇草，体验捕虫过程。

　　(设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕捉虫子的过程，从而让学生理解捕虫器的重要性，造型上更要吸引虫子)

　　环节三：假如你是一颗吃虫草，你准备用什么方法捕捉虫子?

　　(设计意图：再次畅所欲言，让学生去想象吃虫草的外形、色彩，并能用语言表述)