初，权谓吕蒙曰,薛谭学讴于秦青阅读答案与翻译

导语：

　　【甲】

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　(选自《孙权劝学》)

　　【乙】

　　薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢③求反，终身不敢言归。

　　(节选自《列子·汤问》)

　　【注】①讴：唱歌。②郊衢(qú)：郊外的路口。③谢：道歉谢罪。

　　25.解释下列句子中加点字词的意思。

　　(1)但当涉猎 涉猎：________________

　　(2)见往事耳 见：________________

　　(3)遂辞归 辞：________________

　　(4)秦青弗止 弗：________________

　　26.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)卿今当涂掌事，不可不学!

　　(2)薛谭乃谢求反，终身不散言归。

　　27.甲、乙两文中孙权和秦青在劝说技巧上各有哪些高明之处?

　　28.综观两文，吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?

　　答

　　25. 涉猎：粗略地阅读 见：了解 辞：告辞 弗：没有

　　26.(1)你如今当权管事，不可以不学习!

　　(2)薛谭听了便连忙道歉谢罪请求返回继续留在门下学习，终身都不敢再提学成回家的话。

　　27.甲文：孙权是现身说法，用自己的亲身经历劝服吕蒙，言辞恳切;乙文：秦青则是以自身高超的演奏技艺使薛谭折服，从而达到劝服目的。

　　28.启示：①要善于听取别人的意见;②不满足于眼前所学，要勤奋好学，精益求精;③活到老学到老;④只有不断努力学习，才能增长才干。(答出其中两点，言之成理即可)

　　【解析】

　　25.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

　　①句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。

　　②句意：了解历史罢了。见：了解。

　　③句意：于是便告辞回家。辞：告辞。

　　④句意：秦青没有劝阻他。弗：没有。

　　26.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

　　(1)今，现在;当涂：当道，当权;掌事，掌管政事。

　　(2)乃，便;谢，道歉谢罪;反，同“返”，返回;言归：说学成回家的话。

　　27.本题考查对文章内容的理解与分析。从两文内容来看，孙权和秦青两个人分别用自己的实际行动来规劝吕蒙和薛谭的。但又有所不同，孙权采用的是现身说法的方法，用自己的亲身感受，用一番娓娓道来的谈话，用言辞来规劝吕蒙。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。而乙文中，秦青以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，而是“饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云”，表明秦青没有用语言劝说，而是通过自身演奏的高超技巧让秦青折服，让薛谭意识到自己的差距，从而安心求学。从而达到劝人的目的。一个是以理服人，一个是以事实说服人。据此理解分析作答。

　　28.本题考查理解感悟能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈自己得到的启示即可。

　　从甲文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”，乙文“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反”可得启示：要善于接纳别人的好建议(要善于听取别人的意见);

　　从甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”，乙文“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”可知，学习能增强自己的才干;

　　从吕蒙“辞以军中多务”不肯就学，到“蒙乃始就学”，最后“卿今者才略，非复吴下阿蒙”启示着我们：学习不受年龄、事务等客观条件的限制，只要用心学习就会改天换地的变化或对照自己，我们不要满足于眼前，只有不断努力学习才能成为常识渊博的人;学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满，应该精益求精;学习必须虚心，持之以恒，不要浅尝辄止等。