吕蒙入吴，王劝其学阅读答案与翻译

导语：

　　【甲】

　　孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　——选自《资治通鉴》

　　5.解释文中加点词语在句中的意思。

　　(1)当途掌事( ) (2)及鲁肃过寻阳( )(3)即更刮目相待( )

　　6.请把文中画线句子翻译成现代汉语。

　　但当涉猎，见往事耳。

　　【乙】

　　吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策坐酣醉，忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙;未该玄②言，政③空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。

　　——选自《太平广记》

　　【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

　　7.下列各项中加点词语意思相同的一项是( )

　　A.见事之晚乎/向梦见伏羲 B.蒙乃始就学/乃博览群籍

　　C.孤常读书/常在孙策坐酣醉 D.见事之晚乎/众人皆问之

　　8.请用两条“/”给【乙】文中画线句子断句。

　　忽于眠中诵《易》一部俄而起惊

　　9.请结合【甲】【乙】两文，简要说说吕蒙的好学表现在哪些地方?从吕蒙的角度，谈谈两篇文章带给我们怎样的启发?

　　答

　　5. 当道、当权 等、等到 另、另外

　　6.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

　　7.B

　　8.忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。

　　9.(1)吕蒙的好学表现在：①博览群书;②梦中诵书。

　　(2)示例一：学习能增长见识，改变一个人的气质修养;

　　示例二：开卷有益，读书学习很重要;要虚心听取他人的建议;

　　示例三：学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成;

　　示例四：没有谁能随随便便成功，只有刻苦努力，才能最终成功。

　　【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

　　(1)句意为：你现在当权管事。当途：当道、当权。

　　(2)句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等、等到。

　　(3)句意为：就重新另眼看待了。更：另、另外。

　　6.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

　　但，只;涉猎，粗略地阅读;见，了解。

　　7.本题考查一词多义。

　　A.了解/见到;

　　B.于是，就/于是，就;

　　C.经常/通“尝”，曾经;

　　D.取消句子独立性，不译/代词，他;

　　故选B。

　　8.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：忽然在梦中，将《易经》背诵了一遍，然后突然醒了过来。故断句为：忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。

　　9.本题考查对文章内容的理解与启发。

　　第一问。由甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗”可知，吕蒙听从鲁肃和吴王的劝告开始学习，并且学的很投入、认真，从“博览群籍”可知，只有认真学习，才能博览群书，故好学表现一：博览群书;结合乙文“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部”“众坐皆知蒙呓诵文也”可知，当吕蒙喝醉了、入睡后，能够完整地背诵《周易》，看出他掌握的非常好，并且在梦中背诵书籍，本身就看出他对于读书、学习这件事的投入、认真，故好学表现二：梦中诵书。

　　第二问。答题思路：抓住文章中的人物行为，学习正向的，借鉴其经验教训;抓住文章中的议论性句子，谈受到的启发。例如由甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可获得启发：学习能增长见识，改变一个人的气质修养;由乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗”“众坐皆知蒙呓诵文也”获得启示，要向吕蒙学习，勤奋读书。