《红着喊着千百树》阅读理解试题及答案

导语：

　　D.文中描写的对象，从一棵枫树到许多枫树，再到各种树木;并且由树及人。

　　8.作者在第④段画线部分所描写的独特现象，是想表明_________(2分)

　　9.第⑩段画线句子运用了比喻和比拟的修辞手法，其表达效果是一(2分)

　　10.文章最后说树树似人，人也似树，从全文看，人与树似在何处?(3分)

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　　11.红着喊着千百树在文中多次出现，这样写的作用是(1)____________ (2)___________________(4分)

　　12.文章第⑥段文字感情浓烈，请就其写法选择一个角度，写一段赏析文字。(100字右)

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　　参考答案：

　　7.B(3分) 8.繁密的树林和充满活力的学生和谐融洽，相映成趣。(充满朝气的学生活跃在林间，使树林增添了生气活力。)(2分) 9.生动形象地描写出藤萝红了时狂放的姿态(2分) 10.校园中满怀理想的学生同园中的树一样，都好像被一种灵火所燃，释放出红火的热力，体现出蓬勃向上的精神风貌。(3分)

　　11.(1)是文章主题的形象化表达，深化了主题;(2)是贯穿全文的线索，是由树及人的标志;(3)形成回环往复的旋律 ，增强了感染力。(每点2分，答对2点即给4分) 12.本题5分，其中赏析角度符合文本实际，举例适当 2分;对作用效果的分析和评价正确、恰当 2分;语言简洁通顺1分。

　　鉴赏角度参考：(1)多角度渲染(写红、写烫、写闹、写方位;数量上的由少到多，时间上的由先到后，空间上的由远到近，感受上的由表及里)，给人以美不胜收之感;(2)恰当使用整句，运用多种修辞手法(拟人、排比、反复、夸张)，使语句更富气势和节奏感，增强了表现力和感染力;(3)调动各种感官(视觉、听觉、触觉)，选用富有表现力的词语(烫闹烧等)，使场景如在目前，令读者身临其境。