新人教版散步教学设计

　　篇1：《散步》教学设计(人教版七年级上册)

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、了解作者和常见的文体。

　　2、掌握生字词的音、形、义。

　　3、朗读课文，复述和归纳故事情节。

　　教学重点：

　　朗读课文，复述和归纳故事情节。

　　教学难点：

　　朗读课文，复述和归纳故事情节

　　教学手段：

　　多媒体、课件

　　课时安排：

　　3课时(第1课时)

　　教学内容及步骤：

　　一、看公益广告《帮母亲洗脚》，您感受到了什么?

　　二、展示学习目标

　　1、了解作者和常见的文体。

　　2、掌握生字词的音、形、义。

　　3、朗读课文，复述和归纳故事情节

　　三、介绍作者和文体。

　　莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系，著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。

　　文体的分类。

　　三、给读一读、写一写注音并齐读两遍。

　　分歧()信服()拆散()霎()时

　　水波粼粼()嫩()芽熬()过酷冬()

　　四、给多音字注音并齐读两遍并勾勒解释。

　　散(sàn散步sǎn散文)累(lěi长年累月lèi劳累léi赘)

　　熬：忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。

　　委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思;

　　粼粼：形容水波十分明净;

　　五、朗读课文。

　　六、找文章的故事人物、发生的时间和地点、事件。

　　七、作业;

　　抄写读一读、写一写、多音字解释。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、反复诵读课文，了解课文内容。

　　2、分析人物形象，景物描写的作用。

　　3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感

　　教学重点：

　　整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。

　　教学难点：

　　理解文中具有象征意义的关键语句。

　　教学手段：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　3课时(第2课时)

　　教学内容及步骤：

　　一、复习归纳事件的方法

　　二、展示学习目标

　　1、反复诵读课文，了解课文内容。

　　2、分析人物形象，景物描写的作用。

　　3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感

　　三、分析人物形象

　　找出人物描写的句子进行分析。

　　集体归纳：

　　我--孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子

　　文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢?“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。

　　母亲--谦让、疼爱孙子、善解人意

　　即使自己行动多不方便，也宠爱孙子;“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”--信赖儿子，尊重儿子;“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧!”

　　所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。

　　妻子--贤良、孝顺、家庭责任感

　　“在外面，她总是听我的”--贤良，当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着;“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”

　　儿子--调皮、活泼可爱、聪明、听话

　　“儿子要走小路，小路有意思”;“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”;当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解。

　　四、景物描写的作用

　　1、“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。

　　这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。