人教版八年级下册语文知识点整理

导语：

　　八年级下册语文知识点梳理(一)

　　白杨礼赞

　　一.重点字词 。

　　蜿蜒(wān yán) 黄绿错综(zōng) 毡子(zhān) 锤炼(chuí) 主宰(zǎi) 无边无垠(yín)

　　坦荡如砥(dǐ) 倦怠(dài) 倔强(ju? jiàng) 婆娑(p? suō)潜滋暗长(qián) 恹恹欲睡(yān)

　　旁逸斜出(yì) 不折不挠(náo) 虬枝(qiú) 晕圈(yùn) 挺拔(bá) 秀颀(qí) 鄙视(bǐ)

　　二.文学常识背记知识清单

　　茅盾(1896——1981)作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。

　　三.课文内容

　　1. 全文抒情线索是什么? 白杨树实在是不平凡的。

　　2. 白杨树象征了什么? 白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

　　3. “楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么? “楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人(诸如国民党反动派)，作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

　　4. 把白杨树和楠木进行对比用意如何? 这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。

　　5.中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

　　八年级下册语文知识点梳理(二)

　　海燕

　　一.重点字词 。

　　呻shēn吟yín 飞窜cuàn 胆怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wān yán　　二.文学常识背记知识清单

　　体裁：散文诗 。高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他"无产阶级艺术最伟大的代表者"。主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为"海燕之歌"。

　　三.课文内容

　　1.文章思路：暴风雨将来-逼近-即临

　　2.文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。

　　3.景物描写及作用：

　　在乌云和大海之间…… 点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。

　　4.海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者

　　5.象征手法及用：根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。

　　①海燕：象征无产阶级革命先驱。 ②海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者

　　③云、狂风、雷电：反动势力 ④暴风雨：席卷一切的革命浪潮

　　6.对比手法： 海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。

　　7.修辞手法的运用： 反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。

　　8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及xx势力，

　　表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。

　　八年级下册语文知识点梳理(三)

　　马说

　　一.文学常识：韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。

　　二.解释下列加点的词语1.故虽有名马：所以。///即使。2.只辱于奴隶人之手：受屈辱。3.不以千里称：不把(它)称为千里马。4.一食或尽粟一石：一食：吃一顿;/或：有时;/石：十斗为一石。