新人教版遵守规则教学设计

　　师：多好啊!通过你的认真观察，运用今天学的知识-----约分，很快地找到了这个蛋糕的“8/32”，真是个善于动脑筋的孩子。

　　师小结：学习约分不仅可以分蛋糕，还可以运用到生活中的很多地方，只要你是个善于观察善于思考的孩子，你一定能做得最好、用得更好。

　　2、下面哪些分数没有化成最简分数，请把它们化成最简分数。

　　16/24=4/6 15/36=5/12 28/42=14/21 16/12=8/6

　　3、用最简分数表示小明每项活动占全天时间的几分之几?

　　4、 我校六年级三个班在3.12的植树活动中，一班种了总数的17/30，二班种了总数的20/60，三班种了总数的7/30，你知道哪个植树最多吗?

　　生：20/60化简成10/30，在比较这三个分数的大小，发现哦一班种得最多。

　　师：你用约分的方法解决了生活中的实际问题，很好!完成了这道题后，同学们想说些什么呢?

　　生：看来约分不一定必须化简成最简分数，要根据实际而定。

　　师：说的多好啊!你们不仅会学以致用，而且还会根据实际情况灵活运用。

　　四、全课总结

　　师：今天这节课你有什么收获?

　　篇4：《珍爱生命遵守规则》的教学设计

　　《珍爱生命遵守规则》的教学设计

　　〖教学目标

　　1.知道一些交通规则。

　　2.知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。

　　3.初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。

　　〖教科书分析

　　参见第141～145页。

　　第一课时

　　〖教学准备

　　1.检查同学的调查情况，并适当地进行督促。

　　2.教师就交通规则和本地交通现状做比较充沛的准备。

　　〖教学活动和过程

　　1.导入。“交通平安设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和平安指挥交通，辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的.交通事故发生?”

　　2.阅读讨论。“你知道哪些交通规则?行人、乘车人应遵守哪些交通规则?”教师应针对同学原有的经验进行补充并加以强化，并结合教科书第69页的四幅图片进行讨论。

　　3.小组交流。以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小组同学的调查结果，准备向全班汇报。教师可以鼓励同学采用统计图的形式。

　　4.全班交流。各小组简单汇报。

　　5.全班讨论。教师引导同学：“各小组通过调查，都发现了一些不守规则的现象。下面，大家就此来深入讨论一下。”

　　什么人会发生交通事故?看一看铁路工人叔叔是怎样说的。

　　许多人不守规则，他们是怎样想的呢?(引导同学看书，看一看我们身边有没有类似的现象发生。)

　　你有过不遵守交通规则的现象吗?你是怎么想的?

　　这样一些想法的危害在哪里?

　　教师应协助同学意识到，违反交通规则和存有侥幸心理是交通事故发生的主要

　　原因。

　　6.教师小结。教师可借用教科书上老师的话做结束语。安排家庭作业。

　　〖家庭作业

　　完成教科书“我们的约定”。

　　〖评价建议

　　对调查和汇报完成较好的小组进行褒扬。

　　第二课时

　　〖教学准备

　　教师准备一些同学模拟活动需要的简单道具。

　　〖教学活动和过程

　　模拟体验：参照教科书第72～73页，做“我们一起遵守交通规则”的游戏。

　　教师为同学分配角色，请他们分别扮演交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等不同的角色。教师事先应画好场地。此外，还可以邀请一两位交通警察参与，教师要为同学制作一些必要的简单卡片或模型，如红绿灯、方向盘、各种车辆、交通标志等。

　　〖给教师的建议

　　1.“我们一起遵守交通规则”的活动，其趣味性和教育性均十分突出，教师应当尽可能布置时间让同学进行模拟练习。为此，应当事先做好各种准备工作，如分配角色、制作道具等。

　　2.“我们的约定”这局部内容应当让同学认真填写，教师要给予正式评价，还要督促他们遵守，并在今后的学习和活动中检查同学是否做到。

　　〖家庭作业